三年来“吃苦”夏令营屡受冷落

　　几年前，家长们希望通过“吃苦”让娇生惯养的孩子磨炼意志、增长见识，于是各种“吃苦游”“吃苦夏令营”应运而生，孩子们纷纷走进农村和山区体验贫苦生活。可是，此类活动为什么热闹了一阵子后便悄然隐身？

　　记者调查发现，“吃苦游”“吃苦夏令营”千篇一律的内容和形式也让这些活动逐渐失去了吸引力。眼下一些“吃苦夏令营”流于形式，或体验农村生活，或走访偏僻山区，或烈日下行军，早上做早操、晚上睡通铺等，缺乏新意。不少家长表示，“吃苦夏令营”的单调无法再引起他们的兴趣。广州市穗港澳青少年研究所的一项调查显示，约五成青少年把夏令营的主题和内容是否有吸引力作为选择的首要因素。“吃苦游”“吃苦夏令营”的淡出，正是因为教育的内容和形式面临着新的挑战，以“吃苦”为主题的旅游、夏令营活动，总体上缺乏创新，无法吸引青少年。

　　另一方面，近几年，各种主题的夏令营“风起云涌”也给“吃苦夏令营”的市场带来了很大冲击。与“吃苦夏令营”乏人问津相反的是，科技夏令营、心理夏令营、生物夏令营等吸引了众多家长的眼球。这些夏令营活动不再单独以“吃苦”为主要训练方式，内容更加丰富，形式也更为活泼，迎合了孩子们探求知识的心理，因而受到家长及孩子们的喜爱。

　　据了解，在宁夏，最早组织“吃苦”夏令营的是招商国际旅游有限公司。2002年，这家旅游公司决定参照外地经验，组织中小学生到农村进行夏令营，他们还起了个极富诗意的名字：“到农村摘苹果去！”这一旅游品种推出后，公司上下均为之兴奋了一阵子。

　　广告打出去后，公司每天都要接到几十个咨询电话，可眼看就要开营了，真正办手续的却只有8个人。因为参加人数太少，首次组织的“苹果”夏令营还没长大，就从树上掉下来了。

　　招商国际旅游公司总结经验，觉得“苹果”夏令营可能理想化的成分多了些。2004年，他们开宗明义地推出了“忆苦思甜”夏令营，还喊出了“我到农村去劳动，我与农家一起乐”的口号，计划带着城里孩子到西海固农村生活一个星期，吃住在农村，到田里劳动。不过，这次尝到苦味的还是他们自己———报名人数依然只有8个人，夏令营只好停办。

　　孩子：对“苦”概念模糊，“饿了为啥不吃巧克力？”

　　记者对银川的部分中小学生进行的随机采访显示，孩子们对“苦”日子的概念非常模糊。当一名五年级学生听说西海固的孩子吃不饱饭时，吃惊地问：饿了为啥不吃巧克力？

　　位于宁夏南部山区的西海固贫困远近闻名，而银川的一些学生竟然不知道西海固在哪儿。一名初中生不好意思地笑着说，“好像是国外的一个什么地方”。而一名刚参加完高考的学生对记者说，举办“吃苦”夏令营应该是件好事，但自己肯定不会去。他说，填报的志愿全是外地大学，最大的愿望就是离开宁夏到山清水秀的地方去上学。

　　 有位学生家长不无忧虑地说，现在许多中小学生从来没吃过苦，不肯吃苦，也不知道什么叫吃苦，他们的未来让人担忧！

　　家长：该不该让孩子“吃苦”，心里很矛盾

　　对于连年推出的“吃苦”夏令营，多数家长认为是好事。银川三中的一位学生家长，提起自家的孩子衣来伸手，饭来张口，“恨”得牙根痒痒，可当有人建议她把孩子送到“吃苦”夏令营去时，这位家长却说要回去和孩子商量。

　　曾给孩子报名参加“忆苦思甜”夏令营的一位家长说，当初孩子的爷爷、奶奶和妈妈都不同意，是他坚持孩子必须得去“吃苦”的，但遗憾的是报名人数太少，没有走成。他感叹道：现在的家长为什么这么无原则地疼爱孩子？

　　在银川六小的大门前，一群等待接孩子放学的家长接受了记者的采访。有的家长说，农村生活条件差，吃喝不讲卫生，万一染上个传染病，岂不是给自己找麻烦？有的说，现在都是独生子女，如果有个三长两短，旅行社能负得起责任吗？还有的说，宁夏南部山区农村有什么好去的，除了落后还是落后，我们现在要学的是先进而不是落后。

　　如今，家长们对于“让孩子吃苦”的观念有了更为深刻的理解。不少家长认为，短期的吃苦活动虽然对孩子有一定的教育作用，但培养孩子的吃苦精神关键还是要在现实生活中慢慢教化。林侨说：“即使孩子在夏令营中养成了早起的习惯，学会了叠被子，但他们回到优越的生活环境中后，很快就恢复原样了。”

　　专家：吃苦是对孩子的一种磨练

　　就“吃苦”夏令营屡屡流产的问题，记者采访了宁夏大学人文学院副院长蔡永贵教授。蔡教授认为，家长要舍得让孩子吃苦，吃苦是对孩子的一种磨练。

　　蔡永贵说，毅力需要在生活中磨练，尤其是在较苦的生活中磨练。参加“吃苦”夏令营，就是一种磨练孩子毅力的活动。从小的方面说，现在就业压力增大，社会竞争激烈，如果孩子没有吃苦精神，将来肯定会在竞争中失败；从大的方面说，没有吃过苦的孩子，很难对现实有着深刻了解和理解，也很难有大的胸怀，更不要说担当国家重任了。

　　专家认为，家长应该培养孩子的吃苦意识，但不必选择“人为受苦”，可以在日常生活中的细微之处引导孩子。针对青少年的旅游、夏令营活动也没有必要一味以“苦”作为卖点，可以把“吃苦”的主题融入到知识和趣味中，让孩子们“苦中作乐”，这种寓教于乐的方式孩子们喜欢，教育效果也更佳。 　

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